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El proyecto de investigación doctoral correspondiente al estudio propuesto en el marco del Programa de Doctorado de Ciencias Sociales de FLACSO Argentina, tiene por foco analizar el proceso de transferencia de política pública entre los programas "Chile Crece Contigo" y "Uruguay Crece Contigo" entre 2007 a 2015.

El análisis de políticas públicas constituye un ejercicio esencial para la compresión de los diversos procesos y fenómenos que ocurren en la esfera pública, más aún, considerando la relevancia de las dinámicas de los propios actores involucrados, sus recursos y la institucionalidad. Por esta razón, el objetivo de esta investigación fue caracterizar las dinámicas, comportamientos y opiniones entre los actores involucrados que participan en la formación de la política intersectorial “Chile Crece Contigo”, con la finalidad de analizar eventuales tensiones que hayan incidido en el posterior diseño e implementación del programa. La pregunta principal de investigación, por tanto, fue en relación con establecer cómo fue el proceso de interacción de los actores participantes en la formación de Chile Crece Contigo y si existió incidencia a las etapas posteriores de la política como consecuencia de las dinámicas de estos actores involucrados. Para ello, la metodología utilizada fue a partir del estudio de casos, donde, en primer lugar, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los principales actores participantes del proceso de formación del programa tanto del gobierno Ricardo Lagos como Michelle Bachelet, junto con una revisión exhaustiva de documentación oficial de la época. Además, se efectuaron análisis de actores involucrados, retrospectivo y de entorno para complementar la mirada cualitativa; en segundo lugar, se realizó un análisis de actor-red del proceso mediante técnicas de visualización. Los principales hallazgos encontrados, dan cuenta de la relevancia del proceso técnico-político en la formación del programa, como asimismo del trabajo consistente entre actores de los gobiernos de Lagos y Bachelet. Además, se encontraron elementos relevantes que dan cuenta del protagonismo de algunos actores técnico-políticos en la formación tanto de la implementación inicial como del diseño posterior, junto con sus capacidades de movilización de recursos para lograr acuerdos, existiendo por tanto un grado de incidencia en los desarrollos posteriores de la política producto de las interacciones y dinámicas de los actores participantes. Estos resultados dan cuenta de la importancia de entender las dinámicas entre los actores presentes en los procesos de formación de política pública, como asimismo los flujos e intercambios de recursos que existen dentro de los marcos institucionales. Sin duda contribuye a entender de mejor forma la propia formulación de políticas, además de comprender los posibles efectos de estos procesos en el diseño y posterior implementación de políticas.

Formulario de autorización para enviar un depósito al Repositorio Institucional de la Universidad Central de Chile por parte de terceros.

El objetivo de este estudio preliminar es poder identificar y caracterizar publicaciones previamente definidas de alto impacto, y evaluar su influencia en la comunidad académica mediante un análisis de su uso, incluyendo el seguimiento de sus citas y alcance de sus menciones en otras publicaciones. Para aportar nuevos antecedentes que complejicen la evaluación del impacto de la investigación académica en Chile, este estudio se centra en las universidades miembros del CUP. La metodología de este estudio incluye la implementación de una identificación detallada de los productos de investigación valorados clásicamente como de alto impacto, indexados en Web of Science y Scopus, dándole prioridad a la identificación de los objetos digitales por su identificador persistente, facilitando así su trazabilidad para enriquecer el presente estudio en una segunda etapa. Los resultados pretenden contribuir a enriquecer los elementos a considerar para la evaluación del impacto de la investigación académica, brindando información valiosa para la toma de decisiones en el ámbito académico y científico en Chile.

Esta guía orientadora está dirigida a estudiantes y docentes UCEN que se encuentran vinculadas y vinculados a la escritura de tesis (de pre y postgrado). Teniendo a la base la idea de las comunidades de uso y la relevancia de las movidas retóricas, este documento pretende entregar orientaciones sobre el desarrollo escritural de proyectos de tesis de grado a través del uso intencionado de segmentos específicos. La guía está pensada para que las y los usuarios puedan planificar y autoevaluar sus escritos en función de la identificación de pasos retóricos, para lo cual se presentarán múltiples preguntas que movilizan la redacción y la evaluación de la escritura. Asimismo, la guía espera ser un aporte para las y docentes, pues, con su uso, se podrán organizar sesiones de trabajo y, a la vez, evaluar tanto procesos como productos escriturales.

Una de las metas de las prácticas de ciencia abierta y acceso al conocimiento es que los investigadores e investigadoras puedan visibilizar su trabajo dentro de una misma institución. A su vez, el agregado automático o manual otorga eficiencia al registro de la producción científica, brindando más tiempo para realizar otros trabajos de interés. Es por ello que la ANID recomienda el uso de ORCID y desde la Universidad Central de Chile se promueve su utilización.

Este manual entrega el paso a paso sobre cómo crear una cuenta de usuario y cómo depositar un documento en el repositorio.

Este documento está diseñado para crear un plan de gestión de datos en la Universidad Central de Chile. Es complementario al Plan de Gestión de Datos de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID), y tiene por objetivo facilitar tanto la gestión de datos que produzca tu investigación, como también entregar información para mejorar la gestión de datos científicos de nuestra institución; por lo mismo, se sugiere que en los campos que corresponda, incorpore los comentarios de los revisores y las revisoras de su proyecto con relación a la gestión de datos de investigación.

La Política de Ciencia Abierta de la Universidad Central de Chile surge en respuesta a desafíos que enfrenta la comunidad científica global y local, relacionadas con el impacto social de la investigación y la revolución digital que cambió la comunicación de la ciencia. La política se basa en principios como excelencia, integridad, acceso y colaboración, alineándose con estándares internacionales y objetivos estratégicos institucionales. Los objetivos incluyen mejorar la calidad de la investigación, promover transparencia y ética, facilitar acceso al conocimiento, y fomentar colaboración. La aplicación de la política abarca a toda la comunidad universitaria y define prácticas de ciencia abierta. Se subraya la perspectiva de género en todas las acciones, se promueve la formación en ciencia abierta, y se establecen directrices para la publicación y gestión de datos. La política se revisará periódicamente para ajustarse a cambios normativos y avances en la ciencia abierta.