Actividad de titulación o graduación

En el presente artículo se expone el estudio de recursos pedagógicos aplicados en el contexto educativo, que permiten desarrollar las habilidades adaptativas de estudiantes con Discapacidad Intelectual (D.I) en el contexto de pandemia. El objetivo de la investigación es analizar los recursos que utilizan las docentes para abordar las habilidades adaptativas y de esta manera identificar, describir y reconocer barreras y facilitadores. La metodología es cualitativa con un diseño fenomenológico, la cual se lleva a cabo mediante la recopilación de información a través de una entrevista en profundidad de carácter semi estructurada, aplicada a seis educadoras diferenciales. Los principales resultados indican que las educadoras utilizan recursos pedagógicos en sus clases, así como prácticas y estrategias para favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes, no obstante, no establecen nexos entre las habilidades adaptativas y recursos para el fortalecimiento de éstas.