Factores del hogar que influyen en el aprendizaje de estudiantes en pandemia, autopercibidos por las familias de La Serena y Coquimbo

Considerando la importancia que presenta la familia en la vida de los estudiantes, y el rol que ha cumplido durante las clases en modalidad virtual debido a la pandemia, la presente investigación tiene como objetivo principal analizar los factores del hogar que influyen en los aprendizajes de sus hijos e hijas, auto percibidos por las familias en el contexto de pandemia, específicamente conocer y describir los factores socioeconómicos, tipos de estilos parentales, concepciones de las familias, las experiencias de las familias y los factores protectores y de riesgo. Para el desarrollo de esta investigación se opta por una metodología cualitativa, un diseño descriptivo e interpretativo, y se aplica una entrevista semiestructurada. Los participantes corresponden a nueve familias de colegios de diversas dependencias educacionales, de las comunas de La Serena y Coquimbo. Los resultados de la investigación reflejan que los factores familiares auto-percibidos más influyentes en la educación en tiempos de pandemia son los recursos económicos, tecnológicos y la mediación de la familia en el proceso de aprendizaje en el hogar. Además, se destaca que la experiencia educativa dentro de los hogares se desarrolló como una situación compleja, lo cual generó que se obstaculizara el proceso de aprendizaje de los estudiantes. En síntesis, la investigación permite conocer lo elementos que influyen en los aprendizajes de los estudiantes en tiempos de pandemia, y asimismo generar orientaciones para las comunidades educativas y las propias familias.