Experiencias de familias en pandemia: ¿cómo desarrollan los preescolares las habilidades cognitivas y lingüísticas mediante el juego?

El presente estudio expone el análisis de las experiencias de doce familias con hijos/as de nivel preescolar que asisten a jardines infantiles de la ciudad de La Serena, Chile. Es importante destacar, que estas familias se han visto afectadas por la pandemia actual del COVID-19 del año 2020 - 2021 en diversos ámbitos, principalmente en la educación, teniendo que realizar cambios drásticos en su rutina producto de dicho confinamiento. En el estudio se utilizó una metodología con enfoque cualitativo, con el propósito de indagar sobre las vivencias familiares con relación al juego y el desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas en sus hijos/as. Se empleó un diseño fenomenológico de investigación, en donde se aplicaron entrevistas semiestructuradas para recopilar información de los participantes. Posteriormente, se examinaron los resultados mediante un análisis fenomenológico interpretativo, por lo cual, el presente estudio brindó los resultados preliminares acerca del conocimiento de diversos tipos de juegos, estrategias, percepciones e importancia de ello en el entorno familiar, en donde los participantes compartieron experiencias de juegos en relación con el desarrollo de las habilidades cognitivas y lingüísticas.